3月13日（金）に、総合的な探究の時間の成果発表会を行いました。総合的な探究の時間に１年生はハッピープロジェクト、２年生はハッピーアクションプロジェクトを行い、「○○をハッピーにする」活動に取り組んでいます。発表会には、課題研究に取り組む情報ビジネス科と体験的な学習が多い福祉科も参加して、学びの成果を発表しました。体育館でのポスター発表、教室でのプロジェクターを使った発表、そして長泉町長と教育長をお招きして体育館での発表を行いました。
生徒の探究テーマは、実にさまざまです。ボードゲームで地域活性化、どうしたら地元の銭湯にお客さんが来るのか、謎解きイベントを活用した図書館活性化、地域の特産品の活用など。多くの生徒が現場に飛び出して、現場に浸り感じて、アクションを起こしてくれました。
知徳の探究的な学びの特色は、実際に行動すること、フィールドに飛び出すことを重視していることです。頭の中で考えたことを、形にしてやってみようというものです。子どもたちをハッピーにしたいというグループは保育園や子ども食堂に行きましたし、eスポーツで町を活性化したいグループは、実際に大会を主催してみました。
探究的な学びは、生徒が自分ごととして取り組むようになると、ものすごい熱量で取り組み始めます。まさに自走しはじめます。自走している生徒の姿を見ると、これが本当の学びなんだなと思います。
